Что в нашем гороскопе отвечает за кармические задачи, жизненные уроки и направление судьбы?
Почему одни люди легко находят свой путь, а другим приходится преодолевать множество испытаний, чтобы раскрыть своё предназначение?

На этой встрече мы поговорим о ключевых элементах натальной карты, которые традиционно связывают с кармой и судьбой — в первую очередь, об оси Лунных узлов.

Мы сравним, как трактуют Лунные узлы (Северный и Южный) в западной астрологии и в древнеиндийской системе джйотиш (ведическая астрология). Хотя обе традиции признают узлы важными «точками судьбы», их интерпретация, символика и подходы к работе с ними могут сильно различаться.

Особое внимание мы уделим управителям узлов — планетам, которые «владеют» знаками, где находятся Северный и Южный узлы. В джйотише эти планеты называют «владыками кармы», и от их положения и состояния в гороскопе во многом зависит, насколько легко человеку следовать своему предназначению или преодолевать кармические вызовы.

Встреча будет полезна как тем, кто уже знаком с основами астрологии, так и тем, кто только начинает свой путь в изучении звёздных карт. Мы постараемся говорить на понятном языке, избегая излишнего жаргона, и сделаем акцент на практическом значении этих элементов в жизни каждого человека.

Присоединяйтесь, чтобы лучше понять, как звёзды формируют нашу судьбу — и как разные астрологические традиции помогают нам её осознать.


Ведущий: Александр Айч — ведущий преподаватель Высшей Школы Классической Астрологии (ВШКА), автор книг «Аспектариум», «Ураническая астрология», «Астропсихология», «Алхимическое Таро».
Практикующий астролог с 1994 года, имеет сертификаты NCGR и диплом гранд-мастера Гамбургской Школы Астрологии. Его подход сочетает  классическую западную астрологию с элементами традиционных, античных и смежных эзотерических учений.

Беседка Белых Облаков
Вход Свободный

Обращаем внимание, что регистрация не гарантирует наличие посадочного места. В связи с ограниченным количеством мест, размещение участников осуществляется в порядке живой очереди.